NÚMEROS LATIDOS

Olá, como é bom ver você aqui. Sou nova neste espaço, mas confesso que estou amando compartilhar as minhas propostas com vocês. E espero, do fundo do coração, que esta ação esteja colaborando positivamente com sua prática! Para que eu não fique nos “achismos” da vida, solicito, caso possível, que deixe um comentário e assim você ajudará a traçar os rumos deste recém-nascido BLOG.

A postagem de hoje relaciona-se com a alegria das crianças com o mundo animal. Sério! Você já reparou o quanto os pequenos se identificam com os animais, demonstram interesse em tudo que envolva o tema. Posso provar as afirmações anteriores. Sabe como? Você já reparou nos produtos ofertados para infância? Os vídeos produzidos para o público infantil? E as canções destinadas às crianças?

Caso não tenha observado, repare como um grande percentual destas produções apresentam animais como o pando de fundo do enredo. Além disso, se você está em sala de aula, trabalhando com a educação infantil, basta abordar o tema e observar seus alunos. Assim você irá perceber isto.

Então, eu que não sou boba, desenvolvi uma atividade para educação infantil com a temática da casinha dos cachorros. Pois sei que este animal garante o recorde de audiência com os pequenos. Com este recurso você poderá abordar alguns conceitos matemáticos como: símbolos numéricos, sequência numérica, números vizinhos e formação de dezenas. Fala se não é o verdadeiro pulo do gato? Foi pensado para você LACRAR! Ah! Não posso deixar de destacar que você, que provavelmente é bem mais criativo(a) que eu, pode perceber e construir caminhos diferentes para se trabalhar com este recurso na educação infantil ou no ensino fundamental.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES COM O TEMA

Roda de conversa sobre o animal – encoraja os pequenos a relatarem seus conhecimentos e vivências. Utilize algumas perguntas como: quem sabe o que é um cachorro? Quem tem cachorro? O cachorro fala? Ele possui pele como a nossa? Se for possível registre em uma folha grande as respostas dos pequenos;

Assista vídeos sobre o animal;

Busque e apresente aos pequenos, literaturas que tragam o cão como personagem do enredo;

Apresente imagens reais de cachorros. Monte jogos com estas imagens, como o jogo da memória, quebra-cabeça, entre outros;

Brinque de campeonato de latidos, as crianças devem latir de acordo com o comando. Tais como: se o cachorro estiver triste ele late como? E se estiver com fome? Quando está com medo? ;

Faz-de-contas: As crianças devem descolar-se no espaço imitando um cachorro;

Circuito – Monte um circuito com os objetos da sala e peça que os pequenos passem por ele como um cachorro;

Corrida dos ossos. Ao sinal de partida todos devem correr e colocar os ossinhos em um lugar, se conseguirem a turma marcará pontos. Não deixe de montar um placar;

Construa cachorro de massinha, argila ou outro material.

Baixe o arquivo, monte o registro com os pequenos e realize a atividade de maneira coletiva.

OBJETIVOS DE APRENDIZADO E CONHECIMENTO ALINHADO Á BNCC

(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

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