MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – SEQUÊNCIA DOS CARRINHOS
MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – SEQUÊNCIA DOS CARRINHOS
Já postei aqui mais de três propostas voltadas para o projeto trânsito, mas nenhuma delas apresentava a figura do carrinho. Sei que é contraditório, mas não foi intencional, juro!!!!!!! Mas para calmar os corações do povo, esta atividade interativa trata-se da sequência de cores com carrinhos. Uma bela atividade de registro para a educação infantil.
Ao observar o amigo da minha filha brincando, percebi que ele gostava muito de organizar os carrinhos em fila. Sempre obedecendo um certo critério, como tamanho, formato ou até mesmo as cores. Antes mesmo dele saber nomear cada cor ele já realizava esta ação. Comprovando que os fenômenos naturais já são presentes no mundo mesmo antes de conhecermos as nomenclaturas convencionadas a eles.
Diante desta observação decidi criar um registro para ação do pequeno. O arquivo disponível, gratuitamente, neste post, propõe que a criança pinte os quadrados na ordem que desejar seguindo uma regra importantíssima, não pode repetir cor na mesma linha. Em seguida a criança também deverá pintar os carrinhos e após a montagem é só brincar! Se você deseja ver como fica esta atividade montada clique no vídeo abaixo:
Agora irei apontar alguns possíveis desdobramentos com esta temática, mas antes listarei alguns objetivos específicos para educação infantil a partir destas sugestões. E no final irei destacar os objetivos alinhados à BNCC, para você lacrar de vez!
OBJETIVOS PRINCIPAIS
Explorar o mundo apontando o que lhe chama mais atenção;
Movimentar-se no espaço da sala;
Experimentar diferentes gestos e movimentos;
Ampliar o vocabulário;
Identificar e explorar as cores e formas;
Encorajar a postura investigativa;
Expressar-se de maneira intencional por meio da fala, movimentos e registros;
Ampliar o conhecimento da cultura e do mundo.
POSSÍVEIS DESDOBRAMENTOS
Contar histórias que apresentem diferentes meios de transporte;
Roda de conversa;
Apresentar imagens reais destes veículos;
Listar coletivamente os mais conhecidos da turma;
Construir um gráfico com os preferidos das crianças;
Brincar de faz de conta, as crianças assumirão os personagens presente no trânsito, e irão descolar-se no espaço seguindo as regras do trânsito;
Criar pistas no chão para que as crianças brinquem de carrinho;
Montar circuitos;
Desenhos livres para registro;
Utilizar as rodas dos carrinhos como carimbo móvel no papel;
Encorajar a escrita espontânea em cada atividade;
Montar a atividade que está disponível em PDF, gratuitamente neste post.
OBJETIVOS ALINHADOS À BNCC
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
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