ATIVIDADE PARA O DIA DA INDEPENDÊNCIA do BRASIL – BANDEIRA DIVERTIDA

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ATIVIDADE PARA O DIA DA INDEPENDÊNCIA do BRASIL – BANDEIRA DIVERTIDA

À primeira vista, o que mais chama sua atenção ao olhar a bandeira do Brasil? As cores?

As formas? O conjunto da obra? Eu confesso que as formas geométricas presentes na bandeira sempre chamaram a minha atenção.

Talvez eu não tenha dito aqui, mas gosto de Matemática. Uma das aulas de Matemática que mais amei era para criarmos desenhos utilizando apenas formas geométricas. Esse fato foi muito marcante. Lembro exatamente qual foi o meu desenho, um parquinho! Mas o que mais gostei na época foi o que minha amiga fez! Um palhacinho! Desde então, tenho uma relação afetuosa com as lindas formas geométricas!

Diante disso, é possível compreender o que atrai os meus olhos na bandeira do Brasil, né? Logo, seria impossível criar uma proposta na qual essas figuras não recebessem o devido destaque! Porque sou dessas! Kkkk

O recurso exposto aqui divide-se em três elementos: o bolsinho para armazenar o jogo, as peças (formas geométricas) e um registro individual para encorajar a reflexão a partir da experiência vivida.  Indiquei, no arquivo disponível para baixar, as indicações das possibilidades de cores para pintar as formas geométricas. Porém, deve-se permitir que as crianças escolham as cores desejadas por eles.

Para facilitar a construção do seu planejamento, criei algumas listas com informações importantíssimas para você LACRAR TOTALMENTE! PULO DO GATO TOTAL!! Na primeira, irei apontar algumas formas de desdobramentos pedagógicos a partir deste recurso. Na segunda lista, pontuei os objetivos gerais e, na terceira, relacionei as propostas aos objetivos da BNCC. Diga se não pensei em tudo para você BRILHAR? Ou melhor, para favorecer a construção de conhecimento dos seus alunos? Show, né?

Algumas sugestões para explorar o material.

Montagem da bandeira a partir de uma imagem previamente apresentada aos pequenos;

Ditado das formas: a professora irá falar uma figura e o pequeno irá montar a bandeira seguindo o comando;

Completar a imagem: o(a) professor(a) monta uma parte e o aluno deverá completar;

Contar as peças e registrar;

Agrupar as peças por características;

Permitir que a criança descreva as características das formas geométricas;

Relacionar as semelhanças entre as figuras e os objetos que as crianças conheçam. Crie gráficos.

Objetivos Gerais

Explorar as formas geométricas;

Utilizar a linguagem oral junto à linguagem matemática;

Investigar novas situações matemáticas;

Ofertar situações-problema;

Identificar figuras geométricas;

Agrupar, organizar, selecionar.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADOS À BNCC

(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

(EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

 

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Pedagogia Sem Verba

Meu nome é Débora. Sou fundadora do projeto "Pedagogia sem verba" e especialista em Educação Infantil. Atuo como professora e coordenadora pedagógica na rede pública de ensino. Sou mãe de uma linda pretinha crespa!
Neste blog, compartilho minhas criações e experiências. Espero que goste!

Respostas de 12

  1. Menina, que trabalhos lindos! E a sua generosidade de compartilhar tudo isso e de graça, é muito significativo pra nossa classe. Estamos mesmo precisando de pessoas que nos queiram bem e nos façam bem nesses tempos de tanto trabalho. Muito grata Débora, por te achar numa rede social.

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