TRILHA PEDAGÓGICA
NÃO PRECISA DE IMPRESSÃO
Nesta semana foi preciso enviar aos meus alunos propostas que dispensassem a impressão. O caderno de atividades foi organizado a partir deste critério.
Abaixo deixei somente os títulos das propostas, mas o arquivo em PDF está completo, ou seja com as imagens. Listei também os principais objetivos alinhados à BNCC. E para você lacrar totalmente deixei os vídeos utilizados no planejamento.
É o pulo do gato total!
Vai e arrasa meu amor!
TEMA:
Chapeuzinho AMARELO
1- Vamos conhecer a história da Chapeuzinho Amarelo (Chico Buarque). Clique no link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=Wvy560Pqz0c
]
2- Você já ficou amarelado(a) de medo? Eu já! Você acredita? Escreva em seu caderno o que deixa você AMARELADO(A) DE MEDO! Depois faça um belo desenho.
3- Aponte na tela qual o animal que a Chapeuzinho tinha muito medo!
4- Vamos relembrar a história? Clique no link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=3yMNJboOHPw
5- Você percebeu o quanto o lobo gritou? Ele falou tanto que ele transformou-se em um bolo!
Copie o quadro abaixo e desenhe o que está escrito!
6- VAMOS PREPARAR UMA RECEITA DE BOLO?
Escolha uma receita junto ao seu responsável, registre em seu caderno, como no quadro abaixo.
Depois decore o bolo com o seguinte tema: Lobo
Tire foto e envie para a professora.
7- Copie o quadro em seu caderno pinte as vogais de amarelo e transcreva a palavra:
8- Pesquise em sua casa objetos amarelos, reúna-os e registre com uma foto o resultado da sua busca. Envie a foto para sua professora
9- O que tem na sua casa cujo nome inicia com a vogal A? Copie o quadro abaixo em seu caderno e escreva o resultado da pesquisa.
10 – DOBRADURA!
https://www.youtube.com/watch?v=HpSO4nlvOS4
Pinte uma folha de amarelo e monte a sua dobradura como no vídeo. Em seguida cole em seu caderno e desenhe o rosto da Chapeuzinho Amarelo!
11 – Vamos ouvir a história:
https://www.youtube.com/watch?v=N6063q-YecY
OBJETIVOS ALINHADOS À BNCC
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.
(EF69LP49) Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras produções culturais do campo e receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor.
(EF01MA15) Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.
PARA OUTROS MODELOS DE DOCUMENTOS CLIQUE AQUI
PARA NÃO PERDER NENHUMA NOVIDADE CLIQUE AQUI
JÁ PARA BAIXAR O ARQUIVO GRATUITAMENTE CLIQUE NA IMAGEM (GATO) ABAIXO
