SEQUÊNCIA DIDÁTICA – A CASA SONOLENTA – AULAS ASSÍNCRONAS

Proponho que a família, em conjunto com a criança, organize uma rotina de estudo de forma tranquila, lúdica e prazerosa. Para tal, planejei as atividades de apoio pedagógico. 

1ª ATIVIDADE

Contação de História: A CASA SONOLENTA

2ª ATIVIDADE

CIRCUITO PARA CHEGAR NA CAMA (ou o lugar organizado para dormir)!

Escolha em casa um ponto de partida, pois o ponto de chegada será a cama!

Com objetos, que não ofereçam riscos para as crianças, construa obstáculos ao longo do caminho. De maneira que você precise passar por baixo, por cima de algo, além de andar em diferentes ritmos e posições. Solte a criatividade.

Para brincar posicione-se no ponto de partir e ao som da voz de comando você deverá percorrer o circuito e chegar na sua cama, ou o lugar destinado por sua família para dormir, em menor tempo!

3ª ATIVIDADE

RODA DE CONVERSA

Converse com o seu responsável  sobre quais são as expressões do rosto de uma pessoa sonolenta. Se for possível conversem em frente ao espelho. E observe nele as expressões feitas por vocês.

4ª ATIVIDADE

VAMOS BRINCAR DE ESTÁTUA?

Conte de um até três e grite ESTÁTUA! Após a voz de comando, todos devem se posicionar estaticamente imitando uma pessoa sonolenta.

5ª ATIVIDADE

Vamos ouvir mais uma vez esta história encantadora? Mas desta vez a Fafa que irá contar!

 

6ª ATIVIDADE

MAPA

Desenhe em uma folha o caminho que você faz do lugar onde você dorme até a escola.

7ª ATIVIDADE

Na sua casa existe alguma pessoa sonolenta como os personagens da história?

Crie uma lista e  escreva ou desenhe as pessoas mais sonolentas da sua casa.

8ª ATIVIDADE

Com sua família, faça uma corrida até o local onde você dorme.

Anote em um papel o nome dos participantes da corrida e a cada rodada registre os pontos dos participantes.

No final observe no placar construído as informações obtidas.

9ª ATIVIDADE

Vamos colaborar com a organização da casa?

Arrume o local onde você dorme, de maneira que fique muito aconchegante!

ALGUNS OBJETIVOS ALINHADOS À BNCC 

(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

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