ROTEIRO PARA SEMANA DA CRIANÇA – AULAS SÍNCRONAS
AULAS REMOTAS
Quando penso no dia das crianças fico com o coração apertado.
Lembro dos sorrisos dos pequenos, dos movimentos, das brincadeiras, danças, da gritaria e dos sorrisos largos na SEMANA DA CRIANÇA! Tenho a sensação de que estamos silenciados, afastados.
Mas a energia e a vontade da educadora aqui, não irão deixar este momento passar em branco, sem poder apreciar os LINDOS SORRISOS nos rostos das crianças! Então preparei um roteiro e irei compartilhar com você! Já fiquei animada! Inclusive estou ouvindo o gato miando, querendo apresentar seus pulos! Vamos com tudo Brasil!
ROTEIRO – O roteiro será organizado em cinco dias, irá começar na segunda-feira e terminará na sexta-feira! Coisa linda. AMANDO AQUI! Todas as propostas foram pensadas para envolver os pequenos e as famílias!
PRIMEIO DIA
DESENHO RÍTMICO
- Marque um encontro com os pequenos. Peça, previamente, que as crianças levem materiais artísticos, no mínimo papel e um objeto para desenhar. O gato já quer pular aqui, você pode utilizar outras superfícies para o desenho, mas se for substituir o papel é preciso avisar as famílias com antecedência. Pulo do gato total!!!
- Oriente a família para preparar a superfície que receberá o desenho. Se possível utilize cartolina ou quatro folhas de papel emendadas. Para gerar uma grande área de desenho;
- Monte uma lista de músicas com diferentes ritmos, procure intercalar entre músicas agitadas e músicas calmas. Mas cuidado com a letra das canções! Ouça as músicas até o fim, para se certificar de que não tem conteúdo impróprio para menores de dezoito anos;
- Durante o encontro você irá orientar as crianças que ao ouvirem a canção irão realizar movimentos com as mãos para desenharem de acordo com o ritmo da música. Só poderão abrir os olhos ao final da lista das canções;
- Evite deixar a música inteira, procure colocar apenas os trechos mais significativos, ou que envolvam com mais entusiasmo as crianças.
- Para concluir, peça que os pequenos abram os olhos e contemplem o registro. Pergunte-os sobre o que foi desenhado. Se eles gostaram. Permita que os pequenos apresentem seus desenhos.
- Desafio: Incentivar os pequenos e familiares a elaborarem uma moldura para obra de arte e em seguida pendurá-la em um lugar de destaque da casa, escolhido pelas crianças.
SEGUNDO DIA
MASTERCHEF
Sem disputas iremos cozinhar ao vivo! Olha que maravilhoso !!!
Amo muito tudo isso!
- Envie previamente para as famílias a receita que será feita, peça-as que separem os ingredientes, na quantidade e formato necessários para receita;
- Atenção na escolha das receitas, prefira as que necessitam de poucos ingredientes e dispensem o fogo.
SUGESTÕES: sucos sem liquidificador, salada de frutas, saladas, docinhos;
- Envie uma folha para que as crianças possam registrar o passo-a-passo da receita;
- Peça para que os responsáveis estejam presentes durante o preparo. Tente envolver a família;
- E agora é só começar a ação!
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TERCEIRO DIA
ZUMBA DANCE KIDS
Só de pensar, meus pés já começam a se mexer! É já dá até vontade de sambar…
Peça que os pequenos estejam vestidos para o encontro com roupas apropriadas para movimentos amplos. Se você for como eu, permita que as crianças utilizem fantasias! A.D.O.R.OOOOOOOOOOOO;
Se for possível também vista roupas e acessórios alegres e que permitam o movimento;
Faça uma seleção de músicas, permita que os pequenos indiquem canções, e vamos dançar seguindo os seguintes formatos. Copiar a coreografia de um vídeo, seguir os movimentos da professora ou permitir que cada aluno seja o líder em um momento e o restante do grupo copiará o líder! Não deixe de permitir os movimentos livres. Ou seja, cada criança construirá o seu próprio movimento também. Pulo do gato total….
Programe momentos calmos e outros agitados. Pois isso dará dinâmica na sua aula. Será uma festa!
No final, lance um desafio! Escolha uma música e indique-a para os pequenos. E em família eles deverão, depois da aula, gravar o vídeo com uma coreografia criada por eles e posteriormente te enviarão, para apreciação! Vai ser lindo. Já imagino!!!!!!!!
QUARTO DIA
DETETIVES DA AULA ONLINE
Esta brincadeira é simplesmente maravilhosa! Eu amo! Eu fico querendo brincar! Sério.
A brincadeira é muito simples, o professor irá descrever as características do objeto, como também irá apontar alguns detalhes da escrita do nome do objeto. Todas as crianças deverão adivinhar juntas! Assim que o primeiro acertar, todos da turma deverão procurar na sua casa o objeto!
Marque o ponto no placar, para que no final todos possam fazer uma leitura matemática dos dados construídos.
O pulo do gato desta dinâmica é a lista de objetos que você deverá enviar para os pais. Pois na lista devem constar objetos simples e comuns. Além disso, é preciso orientar os responsáveis que os objetos devem continuar no lugar em que a família o guarda cotidianamente. Ou seja, não deixar perto da criança, pois isso facilitará e a brincadeira perderá a graça. As crianças precisam vencer desafios, explorar o ambiente e se divertir.
Desafio do fim da aula: Peça que a criança desenhe um mapa da sua casa e marque os lugares onde os objetos foram encontrados.
QUINTO DIA
CONSTRUIR SEU BRINQUEDO
No último dia, a dica é construir um brinquedo com Sucata!
Defina o que deseja fazer, envie a lista com os materiais para as famílias e assim vocês irão construir juntos ao vivo.
Estimule a participação das famílias!
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Objetivos alinhados à BNCC
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
(EI02EF07) Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais.
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
(EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
(EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).
(EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
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15 respostas
Minha filha seu material tem me estimulado bastante, são dias de muito trabalho. A rotina de aulas remotas são bem pesadas. Mas esse mimos e ideias nos incentivam. Muito grata!
OIIIIIIIIIIIII!!!!!!!! MUITO OBRIGADA! fICO MUITO FELIZ EM LER ISTO!
Você é maravilhosa ? Você é o super herói das professoras , sempre nos salvando com suas idéias brilhantes!❤️? Gratidão eterna!?
AAHHHHHHHHHHHH
OBRIGADAAAAAAAA!!!!
Débora, obrigada, você me deu um novo animo, uma vitalidade para minhas aulas.
AHHHH…
Fico emocionada em ler isto!
Muito obrigada!
Alô, queridona!!! Obrigada pelo compartilhamento e incentivos dos mimos para a criançada. Você é “tri legal”! Você é show! Bj
AMEI O “TRI” LEGAL!!!!!!!!!!!
OBRIGADA!
Amei material incrível
QUE FELICIDADE!
MUITO OBRIGADA!
Realmente vc está de parabéns ??
Amei tudo, muito bom.???
Obrigada querida. Estou começando aqui! E fico muito feliz em ler isto!
OLÁ MUITO OBRIGADA!
Fico imensamente feliz!
Não conhecia o seu espaço, mas a partir de agora certamente estarei ligadinha nas suas postagens. Obrigada pela generosidade de nos prestigiar com seu material. Grata!
Uau!!!!!1 Fico imensamente feliz! Muito obrigada!!!!!!!!